في كل فصل دراسي تقريبًا في المرحلة الابتدائية أو الثانوية، يوجد طلاب يتحدثون لغة غير الهولندية في منازلهم، حتى الآن، لم يكن يُسمح لهم غالبًا باستخدامها في المدرسة، لكن مجلس التعليم ينصح المدارس والحكومة باستخدام ما يُسمى “اللغات المنزلية”، هذا يُساعد الطلاب على تعلم اللغة الهولندية بشكل أسرع وأفضل.

غالبًا ما يُنظر إلى التعدد اللغوي على أنه مشكلة أو مسألة ثانوية في التعليم، ولكن وفقًا لمجلس التعليم، تُضيّع المدارس فرصًا سانحةً بهذا التوجه، تقول لويز إلفرز، رئيسة مجلس التعليم: “ننصح باستخدام لغات منزلية مختلفة لتعلم اللغة الهولندية بشكل أفضل، وللتعلم باللغة الهولندية بشكل أفضل”.

سيكون من المفيد للأطفال أن يتمكنوا من التحدث بالتركية أو الإنجليزية أو العربية أو اليابانية أو الفريزية في المدرسة، سيتمكنون من مناقشة الأمور بلغتهم الأم أو البحث عنها أكثر باللغة التي يجيدونها.

وبحسب مجلس التعليم، إذا كان هناك مجال أكبر للطلاب لاستخدام لغتهم الأم، فإن ذلك يمكن أن يكون له “عواقب إيجابية على رفاهية الطلاب ومشاركتهم في التعليم”.

استخدام تطبيقات الترجمة
تُناقض هذه النصيحة فكرة أن انغماس الطلاب في لغة واحدة سيؤدي إلى تحسين إتقانهم للغة، وقد سادت هذه الفكرة لفترة طويلة، تقول إلفرز: “مع أن الأبحاث العلمية أثبتت بالفعل فائدة استخدام تلك اللغات الأم كمصدر لتعلم اللغة الهولندية، إلا أن الأمر يعتمد على كيفية تعاملك معها”.

غالبًا ما يعتقد المعلمون أنهم بحاجة إلى إتقان جميع اللغات في الفصل الدراسي، لكن هذا اعتقاد خاطئ، تقول إلفرز: “هذا ليس ضروريًا بالتأكيد، نرى بالفعل أمثلة على مدارس تفعل ذلك، في التعليم الثانوي، يُسمح للطلاب باستخدام لغتهم الأم لإكمال واجباتهم في مواد مثل التاريخ أو المناخ، باستخدام تطبيقات الترجمة لترجمة المصطلحات الرئيسية”.

يمكن للطلاب مناقشة موضوع ما باللغة الفريزية أو التركية في مجموعات صغيرة، ثم مناقشته باللغة الهولندية كصف دراسي، تقول إلفرز: “مثال آخر في التعليم الابتدائي هو أن المعلمين يُدرّسون كتابًا باللغة الهولندية، بينما يقرأه الطلاب الذين يتحدثون لغة مختلفة في المنزل مع أولياء أمورهم، هذا يُسهم في نقل المعرفة من لغتهم الأم إلى اللغة الهولندية، مما يُساعدهم على تحسين إتقانهم للغة الهولندية”.

مجتمع متنوع بشكل متزايد
يوضح التقرير الاستشاري لمجلس التعليم أنه في الماضي، كان هناك مجال أكبر للغات أخرى في التعليم، ويعود ذلك جزئيًا إلى أن الحكومة كانت لا تزال تفترض أن العمال الأجانب سيعودون في نهاية المطاف إلى بلدانهم الأصلية، في العقود الأخيرة، تضاءلت فرص ذلك، وتحول التركيز بشكل كبير إلى اللغة الهولندية.

كما أن فكرة إيلاء مزيد من الاهتمام والمساحة للتعدد اللغوي في التعليم تُواجه مقاومة، ويخشى بعض المعلمين من أن يشعر الطلاب الذين لا يتحدثون سوى الهولندية “بضعف ارتباطهم بالمدرسة أو البرنامج”، وفقًا للتقرير الاستشاري.

وبحسب مجلس التعليم، ينبغي إلزام المدارس ودورات التدريب المهني بالاهتمام بـ”التنوع اللغوي”، لأن هولندا أصبحت مجتمعًا متنوعًا بشكل متزايد وأصبح الناس أكثر توجهًا نحو العالمية.

مزيد من التدريب وسياسة واضحة
ينصح مجلس التعليم مجالس المدارس بدعم المعلمين من خلال التطوير المهني، تقول إلفرز: “بالإضافة إلى ذلك، من المهم وجود سياسة واضحة حول كيفية تعامل المعلمين مع اللغة، لم يُدرج استخدام اللغات الأم ضمن هذه السياسة بعد، مما يُضعف من قدرة المعلمين على استخدامها في الفصول الدراسية”.

أصدر المجلس التقرير الاستشاري بناءً على طلب وزير التعليم، ولم يتضح بعد ما إذا كانت الخطة ستُطبّق في المدارس ومتى، ولا يزال يتعين على مجلس النواب الموافقة عليها، ومن المقرر أن تدخل الأهداف الوطنية الأساسية الجديدة حيّز التنفيذ ابتداءً من العام الدراسي المقبل.

المصدر: NOS

The post مجلس التعليم: إن السماح للتلاميذ بالتحدث باللغات الأم في المدارس يساعد على تعلم اللغة الهولندية appeared first on هولندا اليوم.